Gute Bildung ist für ihn ein halbwilder Garten. Er hat Struktur und läßt Spielräume. „Das ständige Um-zu ist ein Gift.“ Damit Schüler:innen eigene Wege, auch Umwege gehen, brauchen sie allerdings Erwachsene, die selbst etwas wollen. Wie kann es dazu kommen? „Gute Schulen wachsen von unten.“