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Nach der Auswertung landesweiter Vergleichsarbeiten in Brandenburg wird Ulrike Kegler, die Leiterin der staatlichen Montessori-Oberschule in Potsdam, zum Schulrat bestellt. Mit weichen Knien macht sie sich auf den Weg. Plötzlich überkommen sie Zweifel an vielem, was sie die vergangenen Jahre begonnen hat. Weniger belehren. Mehr Gelegenheiten zum Lernen schaffen. Mindestens so wichtig wie das zu vermittelnde Wissen sollte eine gute, einladende Atmosphäre nach skandinavischem Vorbild sein. Nun fragt sie sich, ob so eine Schule, die Schülern und Lehrern weniger gegen den Strich geht, vielleicht doch Einbußen bei den Leistungen hinnehmen muss?