Kinder sind geniale Neuanfänger

von Reinhard Kahl, Journalist und Filmemacher

25.08.2009 - 14.20 Uhr

Kinder sind geniale Unterbrecher und Neuanfänger. Und genau dies fehlt der Gesellschaft insgesamt. Wo ist die Unruhe im Uhrwerk? Unterbrechen und Neuanfangen ist ebenso wichtig wie das Weitermachen.

Albert Einsteins Antwort auf die Frage, wie er sich seine Erfolge erkläre, war ganz einfach. „Weil ich immer das ewige Kind geblieben bin.“ Es versteht sich, dass dieses ewige Kind nichts mit Infantilität oder irgendeinem Mangel an Erwachsensein zu tun hat. Vielleicht sollten wir uns Erziehung und den Prozess des Erwachsenwerdens viel mehr auch als Schutz dieses Kerns, des ewigen Kindes vorstellen. Eine Selbstverständlichkeit? Ja, aber eine, die in der Industriegesellschaft an Selbstverständlichkeit verloren hat.

Ging es nicht in den vergangen 150 Jahren vor allem darum, keine Fehler zu machen, möglichst immer schon fertig zu sein, selbst beim Lernen? Von diesen Obsessionen der fertigen Welt müssen wir uns heute im Übergang zu einer nachindustriellen Gesellschaft lösen. Erfindungsreichtum, Staunen und Neugier rücken an die Spitze der Erziehungsziele und der Gesellschaftstugenden. Dabei müssen diese Eigenschaften des ewigen Kindes nicht erst erzogen werden. Sie sind ja da! Allen voran die Lernlust und die Neugier. Wir brauchen eine Kultur, die auf die Abtreibung dieses ewigen Kindes, des Lerngenies, verzichtet – nicht nur der Kinder wegen.

Immer mehr Menschen kennen keine Kinder mehr

Immer mehr Menschen erschrecken darüber, dass sie gar keine Kinder mehr kennen. Viele Menschen wollen lieber von der ungestümen Energie und dem unersättlichen Fragen der nervenden Kleinen verschont bleiben. Vor allem diese aber bräuchten Kinder, von denen sie ins Leben hineingezogen werden. Kinder sind geniale Unterbrecher und Neuanfänger. Und genau dies fehlt der Gesellschaft insgesamt. Wo ist die Unruhe im Uhrwerk? Unterbrechen und Neuanfangen ist ebenso wichtig wie das Weitermachen, dessen Gefährdung heute alle Welt beunruhigt. Neuanfänge und Kontinuität kann man so wenig gegeneinander ausspielen wie den Plus- gegen den Minuspol oder wie die Vergangenheit gegen die Zukunft.

Kinder sind Zukunft in einem doppelten Sinne. Sie sind nicht nur eine Zukunft, die brav in die Fußstapfen der Vergangenheit tritt, eine, über die man genaue Aussagen machen kann. Kinder sind eine Zukunft, die wir nicht kennen und die wir überwiegend niemals kennen lernen können, weil ja die meisten Möglichkeiten, die die Zukunft bereithält, nie verwirklicht werden. Der Sinn für eine offene, unendliche Zukunft, für Kontingenz und Unverfügbarkeit ist in Deutschland schwach. So schwach wie ein freundlicher, neugieriger, ja liebevoller Blick auf Kinder.

Der Hamburger Autor wurde unter anderem mit dem Grimme Preis und dem Civis Preis ausgezeichnet. Zuletzt produzierte er die Kinodokumentation „Kinder! – Über das Lerngenie“.